1492 – A CONQUISTA DO PARAÍSO

Profa. Ms. Cintia M. S. Palma

Profa. Mariana A. Costa

 

 

(Conquest of Paradise)

  

 

 

 Gênero: Aventura

Duração: 150 minutos

Lançamento: 1992

País: França, Espanha, EUA, Inglaterra

Classificação etária: 14 anos

 

FICHA TÉCNICA

Direção: Ridley Scott

Roteiro: Roselyne Bosch

Produção: Alain Goldman e Ridley scott

Fotografia: Adrien Biddle

Música: Vangelis

Direção de arte: Martin Hitchcock, Antonio Patón, Kevin Phipps e Luke Scott

Figurino: Charles Knode e Barbara Rutter

Edição: William M. Anderson, Françoise Bonnot, Leslie Healey, Armen Minasian e Deborah Zeitman

 

ELENCO

Gérard Depardieu – Cristóvão Colombo

Sigourney Weaver – Rainha Isabel

Armand Assante – Sanchez

Michael Wincott – Moxica

SINOPSE

O filme focaliza o grande momento da expansão marítima espanhola no século XV retratando a viagem de Cristóvão Colombo à América.

 

TEMA

Conquista da América; Absolutismo; Grandes Navegações; Renascimento.

 

CURIOSIDADES

– A idéia em realizar um filme sobre a descoberta da América por Cristóvão Colombo partiu da roteirista Roselyne Bosch, enquanto pesquisava sobre um artigo sobre a vida de Colombo. Em suas pesquisas Roselyne encontrou vários pergaminhos da época ainda não-traduzidos, sendo que após esta descoberta ela se associou com um produtor francês para fazer com que o filme fosse então realizado.

– O diretor Ridley Scott fez apenas uma única condição para aceitar dirigir 1492 – A Conquista do Paraíso: que o personagem Cristóvão Colombo fosse interpretado por Gérard Depardieu.

– 1492 – A Conquista do Paraíso foi lançado comercialmente nos cinemas norte-americanos em meio às comemorações pelos 500 anos de descoberta da América.

– O orçamento de 1492 – A Conquista do Paraíso foi de US$ 47 milhões.

 

ATIVIDADES SUGERIDAS

 

1) Qual o tema do filme? O que os realizadores do filme tentaram nos contar? Eles conseguiram passar sua mensagem? Justifique sua resposta.

 2) Você assimilou/aprendeu alguma coisa com este filme? O quê?

 3) Algum elemento do filme não foi compreendido? Qual?

 4) Do que você mais gostou neste filme? Por quê?

 5) Qual o seu personagem favorito no filme? Por quê?

 6) Qual é o personagem de que você menos gostou? Por quê?

 7) Há uma cena logo no começo do filme onde Colombo treina o que vai dizer na Universidade de Salamanca onde aparecem ao fundo monges copistas, é interessante que o professor faça observações a respeito.

 8 ) Ainda no começo do filme, há uma cena onde há uma execução em praça pública, onde aparecem pessoas na fogueira. O filme mostra a figura do carrasco, o temível executor da pena.

Peça aos seus alunos que pesquisem sobre essa personagem mítica da Idade Média e Moderna e solicite que escrevam sobre a função dessa personagem. Porque não é um membro do clero a executar essas punições?

 9) Na cena onde aparece a casa de Colombo, podemos observar a simplicidade da casa bem como alguns elementos típicos do cotidiano a lareira da casa que serve como fogão, não tinham garfo ainda, e outras coisas. Por outro lado, a cena após a “Queda de Granada” traz o palácio extremamente luxuoso onde Colombo se encontra com a rainha cuja roupa é tecida com fios de ouro.

A partir dessas observações, peça para os alunos apontarem as diferenças entre a casa de Colombo e a cena do palácio. Quais as semelhanças e diferenças com o que vivemos hoje?

 10) Há uma cena na Universidade de Salamanca que mostra como a universidade era controlada pela Igreja, discuta com os alunos a questão dos embates CIÊNCIA X IGREJA no fim da Idade Média e durante a Idade Moderna.

(Obs.: É importante que o professor esteja sempre alerta para alguns exageros cinematográficos como, por exemplo, a fala de Colombo dizendo que é “o escolhido”)

11) Peça para que analisem a cena do desembarque, porque a câmera ressalta a âncora se fixando? E porque aparece um close dos pés de Colombo?

 12) A cena do encontro entre os europeus e os índios: “a maravilha da terra nova” é muito boa para se trabalhar conceitos da antropologia, de choque cultural. Peça para os alunos descreverem a cena, juntamente com suas principais impressões destacando os efeitos sonoros, a música, a composição da cena como um todo.

13) Peça aos alunos que compare os dois mapas abaixo.

O primeiro, do final do século XV e o segundo, do final do XVI. Peça para que procure compara-los também com um mapa atual. Depois responda as questões:

– Figura 1: mapa alemão de 1482.

 

 

– Figura 2: mapa holandês de 1570.

 

 

a) quais eram os continentes que os europeus, da época do começo das grandes navegações, conheciam melhor?

 b) o que os europeus do final do século XVI, depois de muitas navegações, conheciam melhor?

  

DICA

Para os professores que queiram se aprofundar mais, indicamos a leitura do texto: “1992: O ano que Hollywood descobriu a América”* de Mariza de Carvalho Soares.

Neste trabalho a autora expõe sua experiência com alunos do curso de História da América I (América Colonial), disciplina do Ciclo básico do Departamento de História da UFF, onde analisa 2 versões diferentes apresentadas por Hollywood no ano de 1992 sobre a viagem de Colombo: filme 1: “Christopher Columbus – the discovery” (Cristóvão Colombo, a aventura do descobrimento) e filme 2: “1492 – conquest of Paradise” (1492 – a conquista do paraíso).

O resultado foi muito interessante e essa experiência pode ser muito bem aproveitada com os alunos de Ensino Médio. Nas palavras da própria autora, a atividade ajudou a turma a compreender “como um mesmo fato pode ser narrado e pensado diferentemente”.

 

* Apresentação realizada no 2º Encontro de Professores Pesquisadores na Área do Ensino de História 2 a 5 de maio.

 

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

NAPOLITANO, Marcos. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.

SOARES, Mariza de Carvalho. 1992: O ano que Hollywood descobriu a América. 2º Encontro de Professores Pesquisadores na Área do Ensino de História 2 a 5 de maio. Niterói: Universidade Federal Fluminense. 1995. disponível em: http://www.historia.uff.br/primeirosescritos/sites/www.historia.uff.br.primeirosescritos/files/pe02-1.pdf